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与您同享 - 钢都小学 蒋兰鞍

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1.6.76  

2014-04-21 11:40:38|  分类: 教学反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天,三班的黄老师在我们班试讲《我的名字》。早晨来到学校,我按部就班的组织孩子们进行早自习。孩子们换座、看书,我布置早读的内容。就在这时,黄老师来了,跟我说:“姐,今天第一节课我用咱班的孩子试讲,行吗。”我底气不足的说:“可以。”因为这是学校的事情,而不是我们哪个班的事儿。黄老师要代表学校参加区“风采杯”青年教师大赛,我怎能不支持呢?但说实话,我班的孩子一直以来都很少和其他老师接触,因为我是“新手”。很多需要同组老师窜班上的课,我听完之后都是自己来仿课,虽然很累,但就是想让自己快速的成长起来,因此所有的课都自己来亲自上。这样一来,孩子就缺少了锻炼。因此,今天的第一节课也是我担心孩子和黄老师之间的磨合,是否能够让黄老师顺利地完成这节课的任务。本来还想,不论孩子们的表现如何,都要给孩子们留下一些照片,但孩子们一节课的表现让我完全地沉浸在这节生动的课堂中,孩子们没有进过预习,但不论老师提什么问题,孩子们都能很快的给出老师所要的答案。这让我有点吃惊,没想到经过一学期的训练,孩子们不但学会了思考,而且一点也不像我,特别怕生。起初的担心,在孩子们的课堂生成中渐渐地消失了。以至于我也沉浸在课文的学习中。就因如此,我在写这篇反思中才发现,自己居然忘记了给孩子拍照了,遗憾!

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